|
Тема: «Не дай себе погибнуть!» (О последствиях алкоголя на страницах произведений художественной литературы). Цель: 1) на конкретных примерах из произведений художественной литературы показать пагубные последствия алкоголизма; 2) способствовать расширению знаний и представлений учащихся о сущности пьянства; 3) вырабатывать отрицательное отношение к употреблению алкоголя. Ход урока I. Оргкомитет Сегодня мы проводим урок внеклассного чтения на тему «не дай себе погибнуть!» (О пагубности алкоголя на страницах произведений художественной литературы). Вдумываться в тему урока нам поможет отрывок из одного произведения, я надеюсь, догадаетесь из какого. Послушайте его. Чтение учителем отрывка из повести В. Липатова «Серая мышь» с. 27-28. - Семен Васильевич, держи! – великодушно сказал Ванечка. – Грамм сто семьдесят тебе набухал… Однако Семен Баландин и на это раз не услышал – сидел неподвижный, бледный как смерть, и Витьке Малых пришлось пошевелить плечом, чтобы он пришел в себя. Почувствовав толчок, Баландин выпрямился, медленно повернулся к Ванечке Юдину и вдруг испуганно и нервно расширил мутные глаза – увидел водку. Глядя на бутылку, он делал мелкие глотательные движения, стиснув губы, вздрагивал так, словно его колотила лихорадка. -Похмелись, Семен Василич! Еще раз вздрогнув. Баландин неожиданно для всех вскочил, прикрыв рот ладонью, бросился в гущу молодых елок, извиваясь и стоная, он три дня ничего не ел, только пил, и сейчас Семену рвотой выворачивало внутренности, из желудка поднималась ядовитая желчь, пузырилась на губах, дыхание прерывалось, и все это было так тяжело, что приятели Баландина, отвернувшись от него, стали глядеть на утреннюю реку. - Ну чего, Семен Василич, полегчало? – деловито спросил Ванечка, наклонив голову и плечи, пошел на Ванечку и стакан с водкой таким шагом, точно его подталкивали в спину острым штыком; в обморочных глазах Семена светилась яростная решимость, подбородок задрался, руки были по-солдатски прижаты к бокам. - Ставь на землю! – хрипло попросил Семен и осторожно лег грудью на землю. - Поближе ставь! На землю Семен Баландин лег потому, что не мог держать стакан в руках – так они тряслись. Нацелившись, он схватил край стакана зубами, закрыв глаза, сгорбатив худую спину и затаив дыхание, начал пить водку так, как теленок в первый раз сосет мать. И опять все это продолжалось мучительно долго, и трое снова отвернулись от товарища – Витька малых с жалостью и состраданием, Ванечка Юдин с расчетливой целью не помешать человеку «принять дозу», а Устин Шемякин со злобой к алкоголику Баландину. - Прошла? – заботливо спросил Ванечка. – Гляди, Семен, не дай ей бог обратным ходом пойтить! Это для тебя хуже беды… Распластано лежа на земле, Семен еще несколько томительных мгновений боролся с собственным организмом, потом все услышали такой протяжный и долгий вздох, какой издает расседланная лошадь; вздрогнув широко открытым ртом, сел прямо. - ну вот! – удовлетворенно сказал Ванечка. – Полный ажур! А что могло получиться? Да вот что: брак – и нет человека! Какая проблема затрагивается в отрывке? И что вы можете сказать о нем? II. Слово учителя. Да, проблема алкоголя. О ней мы сегодня и будем говорить на уроке. На примерах произведений художественной литературы мы рассмотрим пагубные последствия пьянки, которые ведут к деградации личности, к ненормальному образу жизни, к лишению основных жизненных ценностей: семьи детей, материального благополучия, уважения окружающих людей и самое главное, здоровья. Это вечная и злободневная проблема, волнующая все общество, как наших дней, так и предшествующего поколения. Поэтому мне хочется начать наш разговор со слов мудрейшего классика Л.Н. Толстого. «Трудно себе представить, какая счастливая перемена произошла бы в нашей жизни, если бы люди перестали одурманивать себя и отравлять себя водкой» Давайте вдумаемся! Эти слова исторгнуты с горечью, заставляют сердцем вслушаться в них. Для Л.Н. Толстого ясна первопричина несчастья. Вино и водка – лишь средство, с помощью которого сам себя одурманивает. Разбудить, укрепить в человеке человеческое – вот задача, которую ставили перед собой мастера литературы. Тем саамам обращая нас к теме больной и драматичной. Загубленное здоровье, разбитые судьбы, слезу матерей, жен, детей. И самое страшное – гибель самих героев, людей, потерявших человеческий облик. А все начинается с самого обыкновенного: со стакана вина, веселой компании, а затем очередной пьянки. И к чему все это ведет? III. Давайте совершим небольшое путешествие по станицам художественных произведений и вспомним примеры, где пьянка привела к трагическим последствиям. а) Достоевский «Преступление и наказание». б) Толстой «Война и мир» в) Чехов «Рассказы» г) Островский «Бесприданница» д) Тургенев «Певцы» е) Короленко «Река играет» ж) Гоголь «Мертвые души» з) Лермонтов «Герой нашего времени» и) Вампилов «Утиная охота» к) Горький «Мать» IV. И конечно, такие примеры мы можем приводить еще и еще. И везде последствия пьянки самые трагические. Скандалы, слезы, материальные недостатки, драки, а иногда и смерть. И почти везде искалеченное здоровье. Самыми разными болезными страдают пьющие люди. Одной из них является алкогольный психоз, белая горячка. Вспомним эпизод из романа Шишкова «Угрюм – река». Разве можно Прохора считать здоровым? Яркий пример такого психоза мы встретим в романе Шишкова (чтение учителем эпизода). V. У Прохора белая горячка. Что еще может быть страшнее? А самое страшное еще то, что постоянная пьянка приводит не только к такому состоянию, но и к деградации личности, когда человеку уже не в силах никто помочь. Остановимся на рассказе В. Распутина «Не мгу – у…!»
VI. Каждый человек за свои поступки несет ответственность. А за правонарушение, совершенное в состоянии опьянения, наказывается вдвойне. Давайте вспомним какой-либо эпизод из художественной литературы, являющийся примером на такой случай. (Рассказ Шукшина «Материнское сердце») Ученица приводит пример. - Одному ли себе принес Витька мучительные страдания? VII. Общий вывод. (делает ученица) VIII. А как же эта проблема затрагивается в поэзии? Послушаем ученика, выполнявшего индивидуальную работу по этому вопросу. Он писал мини-сочинение. IX. Ребята, а как вы относитесь к данной проблеме? Какое ваше мнение по этому вопросу? (Выступление учащихся( X. Мы все говорили с вами о страшных последствиях, о трагических результатах пьянки. Неужели нет никакой надежды на то, что люди, пьющие люди, остановятся, поймут, что их затягивает в пучу, и расскаятся. Может ли мы сказать, что все-таки к некоторым приходит сознание, и они вовремя возвращаются к жизни. (Ответ ученицы) Д/З: познакомиться с книгой А. Лиханова «Бремя молодости» XI. Вывод учителя. Давайте вдумаемся во все сказанное и услышанное и сделаем для себя вывод. Ведь к таким страшным последствиям человек приходит постепенно. И все начинается с самого малого, с самых обыкновенных выпивок, поводы для которых обычные. С убийственным сарказмом перечисляется их шотландский поэт Роберт Берис: Для пьянства есть такие поводы: Поминки, праздник, встречи, проводы, Крестины, свадьба и развод, Мороз, охота, Новый год. Выздоровленье, новоселье, Успех, награда, новый чин, И просто пьянство – без причин. Эти слова сохраняют актуальность и в наше время. Задумайтесь над ними, чтобы не дать себе погибнуть. |
